11月14日，繆芷齊老師在七年級1909班上了一堂精彩紛呈的音樂課——“五線譜：基礎節(jié)奏與表情術語”。

繆老師將自身專業(yè)知識、文化知識進行轉換，外化為學生能接受的形式，并運用音樂自身的魅力感染、影響學生。通過知識講授、課堂互動環(huán)節(jié)將理論的音樂知識落到實處聯(lián)系到了實際的音樂作品中，運用現(xiàn)代化教學手段更好的讓學生體會到音樂的魅力。

教師不同于學者，不但要求自己唱得好、彈得好、跳得好、表演得好，自己學得好，還必須以自身的行為和能力影響學生、感染學生、成為學生效仿、學習的楷模。音樂教育的成功與否，往往需要老師想方設法地讓學生參與音樂活動和感受音樂的活動中，去探索、去創(chuàng)新，去表達他們的真情實感，讓興趣成為每個學生學習音樂的真正動力，使音樂教育的教學效果更加顯著，教學質量取得質的飛躍。